Малышева Е. Ю.

Актуальность темы. В условиях военной экспансии Запада против России еще более возрастает роль идеологического фактора и определение его роли в решении неотложных задач начала войны. Это обстоятельство стало причиной анализа идеологической работы на начальном этапе Великой Отечественной войны. В этой связи дан подробный анализ развития событий в начале войны, представлены два противоположных взгляда на прошедшие события. Цель. Анализ концептуальных подходов к идеологическому освещению начального периода Великой Отечественной войны и усилению политико-массовой работы военных лет на региональном уровне. Обоснование доминанты процесса перебазирования промышленного и людского потенциала из угрожаемых районов на восток страны, сопровождаемой многообразной политико-массовой работой по вводу в строй эвакуированных заводов и фабрик в кратчайшие сроки, а также необходимости усиления идеологии, отражения ее на государственном уровне в условиях специальной военной операции (СВО) и продолжающегося конфликта на Украине. Методология. Методы ретроспективного и логического анализа мероприятий по организации и проведению обороны страны в начальный период войны. В основе исследования - проблемно-хронологический метод, который позволил осветить политико-массовую работу в регионах страны. Результаты и выводы. Показана эффективность идеологической работы в начале войны, когда важнейшими стали идеи патриотизма и укрепления государственности. Раскрыты интегративная функция идеологии и важнейшая функция овладения массовым сознанием советского народа. Дан анализ военных событий начала войны с отражением современных дискуссий по проблеме. Обозначены две главные задачи первого периода войны с подробным освещением процесса перебазирования промышленного и людского потенциала на восток страны. Отражен аналитический вывод об итогах «великого переселения на восток», отмечена необходимость борьбы с западными «ценностями» и открытого установления государственной идеологии для воспитания молодого поколения. Область применения. Материалы применимы для политического и исторического просвещения в рамках образовательного процесса в школах, техникумах, вузах.