Марар О. И.

Актуальность темы. Миграционные процессы, происходящие в современном мире, влияют на качественные изменения национальной его составляющей, следствием чего является сосуществование на исторически сложившейся территории различных религиозных организаций и движений, поднимая проблему толерантности к инакомыслию. Цель. Анализ отношения молодежи к сложившейся картине многообразия религиозных течений на территории Воронежа, изучение природы религиозной толерантности молодых людей. Методология. методы анализа и классификации сложившейся картины религиозных организаций; метод социологического исследования с применением опроса и анкетирования. Результаты и выводы. Анализ и оценка текущей ситуации, сложившейся на территории Воронежской области, подтверждает активную деятельность религиозных организаций различных конфессиональных направлений как исторически сложившихся, так и появившихся в связи с увеличением миграционных процессов. Созданный региональными органами власти межконфессиональный совет способствует установлению свободы вероисповедания, мирному сосуществованию разных религиозных конфессий. Данные, полученные в результате проведенного социологического исследования, свидетельствуют о том, что студенческая молодежь имеет слабое представление о мировых религиях в целом и о тоталитарных сектах, действующих на территории региона в частности. Область применения. Сфера регулирования межкультурного многообразия

П р е д м е т. Моделирование системы контроля в условиях изменения образовательной среды. Методы и технология контроля ключевых компетенций. Т е м а . Контроль при компетентностно - ориентированном подходе, особенности контроля в системе дистанционного образования.Ц е л и . Определение роли и места педагогического контроля при компетентностно - ориентированном подходе к образованию. М е т о д о л о г и я . Методы системного анализа научно - педагогической литературы и исследований, проведенных авторами в вузах России.Р е з у л ь т а т ы . На основе анализа и оценки контроля при компетентностно - ориентированном подходе выявлено, что эффективность контроля зависит от множества факторов, включающих в себя технологии организации учебного процесса, стиля и методов преподавания, уровня подготовки преподавателя и др. О б л а с т ь п р и м е н е н и я . Образовательный процесс. В ы в о д ы . Таким образом, проведенные исследования показали, что роль и место контроля в учебном процессе чрезвычайно высока и значима. Особенно повышаются требования к педагогическому контролю при изменении среды обучения и внедрению новых форм и методов, в частности, использования дистанционной системы образования. Авторами систематизированы методы и определена технология контроля ключевых компетенций для подготовки высококвалифицированного специалиста при компетентностно - ориентированном подходе к образованию, а также конкретизированы некоторые особенности построения учебного процесса, контроль его результатов в системе дистанционного образования.