Актуальность темы. Совершенствование технологий обучения в высшей школе и их адаптация к современным потребностям цифровой экономики с позиции формирования предпринимательского мышления предусматривают новые формы организации образовательной и проектной деятельности в вузах, реализуемые на этапе выполнения выпускной квалификационной работы как стартапа. Цель. Цель работы заключается в исследовании содержательных аспектов реализации проектной деятельности в формате «Стартап как диплом». Методология. Теоретико-методологическую основу исследования составили общенаучные методы знания, а также публикации отечественных и зарубежных ученых, посвященных проблематике управления человеческими ресурсами и развитию молодежного предпринимательства. Результаты и выводы. Программа «Стартап как диплом» позволяет поддержать и развить инициативу студентов в области молодежного предпринимательства и направлена на развитие гибких навыков, навыков проектной и управленческой деятельности, формирование предпринимательских и финансовых компетенций, развитие траектории личностного роста и профессиональной самореализации в бизнес-среде. Такая проектная деятельность воплощает удачный симбиоз науки и практики, интегрированных в образовательный процесс. Проведенное исследование свидетельствует о том, что проектная деятельность в формате стартапа способствует формированию предпринимательского мышления. Развивая навыки по созданию стартапов, решаются проблемы по предупреждению безработицы среди молодежи, самозанятости, усилению инновационной активности бизнеса. Расширение подобных практик служит хорошей базой для формирования финансовых компетенций и предпринимательских навыков выпускников высшей школы. Область применения. Результаты исследования могут быть использованы в процессе разработки и реализации стратегий формирования предпринимательской бизнес-среды в регионе.
